• Vous connaissez les techniques et les règles de la communication afin d’en comprendre l’importance dans le cadre d’une action formative.
• Vous êtes en mesure de planifier et d’organiser une intervention de formation.

• Comprendre les éléments qui favorisent l’apprentissage des adultes
• Fixer des objectifs
• Organiser une intervention de formation
• Méthodes et formes de travail
• Techniques d’animation et d’évaluation de cours

Cette formation continue s’adresse à tous ceux qui enseigne de manière occasionnelle ou veulent enseigner aux adultes dans les établissements d’enseignement, dans les institutions, l’administration ou dans le secteur social ou qui souhaitent avoir un aperçu de l’éducation des adultes.

Attestation

Vous êtes capables d’appliquer dans vos cours l’approche didactique proposée par fide et de faire montre de l’attitude pédagogique qu’elle implique.

• Principes didactiques de fide, en particulier le lien avec la vie quotidienne, l’orientation sur les besoins et le processus participatif d’apprentissage
• Ressources et matériel du système fide proposés sur le site Internet
• Didactique basée sur des scénarios
• Outils pour cerner les besoins en matière d’apprentissage
• Formes de différenciation interne
• Approche basée sur la constitution d’un portfolio
• Différents modes et formes d’évaluation (autoévaluation, évaluation par les pairs et par des tiers, évaluation basée sur des critères ou des indicateurs, etc.)

• Institutions/organisations proposant des cours de langues aux migrantes et migrants, et devant disposer d’enseignants qualifiés
• Titulaires du certificat FSEA ou personnes au bénéfice d’une formation équivalente dans le domaine de la formation des adultes se trouvant face à la nécessité d’acquérir des qualifications supplémentaires reconnues pour enseigner les langues à des migrantes et migrants
• Formatrices et formateurs en langues étrangères et secondes auxquels la formation modularisée est utile pour leur formation continue

• La participation au module «Enseignement sur la base de scénarios selon les principes fide» et son rapport écrit pour l’évaluation des compétences conduisent à une attestation de module.
• Les personnes titulaires d’un certificat FSEA, pouvant attester de 50 heures de cours pratiques avec des migrants dans une langue locale (p. ex. le français en Suisse romande) et pouvant fournir les trois attestations de module «Enseignement sur la base de scénarios selon les principes fide», «Didactique des langues étrangères et secondes» ainsi que «Migration et Interculturalité» peuvent obtenir sur demande auprès du secrétariat fide le certificat de «Formateur/trice en langue dans le domaine de l’intégration».
• Les certificats «Didactique des langues étrangères et secondes» et «Migration et Interculturalité» peuvent être obtenus via une procédure de validation des acquis. Un module correspond au total à au moins 60 heures et deux crédits ECTS.

Vous êtes capables d’encadrer des migrantes et migrants dans leur apprentissage linguistique en tenant compte de leurs origines et de leur identité socio-culturelle, cela de manière valorisante.

Migration:

• Motifs de la migration et biographies types de migrants
• Aperçu du contexte local en Suisse (situation des migrantes et migrants, institutions/organisations)

Interculturalité:

• Ethnisation et culturalisation
• Systèmes de valeurs et modèles d’intégration
• Stéréotypes et racisme
• Apprentissage et communication interculturels

• Institutions/organisations proposant des cours de langues aux migrantes et migrants, et devant disposer d’enseignants qualifiés
• Titulaires du certificat FSEA ou personnes au bénéfice d’une formation équivalente dans le domaine de la formation des adultes se trouvant face à la nécessité d’acquérir des qualifications supplémentaires reconnues pour enseigner les langues à des migrantes et migrants
• Formatrices et formateurs en langues étrangères et secondes auxquels la formation modularisée est utile pour leur formation continu

La participation au module «Migration et Interculturalité» et son rapport écrit pour l’évaluation des compétences conduisent à une attestation de module. Les personnes titulaires d’un certificat FSEA, pouvant attester de 50 heures de cours pratiques avec des migrants dans une langue locale (p. ex. le français en Suisse romande) et pouvant fournir les trois attestations de module «Enseignement sur la base de scénarios selon les principes fide», «Didactique des langues étrangères et secondes» ainsi que «Migration et Interculturalité» peuvent obtenir sur demande auprès du secrétariat fide le certificat de «Formateur/trice en langue dans le domaine de l’intégration». Les certificats «Didactique des langues étrangères et secondes» et «Migration et Interculturalité» peuvent être obtenus via une procédure de validation des acquis.

Un module correspond au total à au moins 60 heures et deux crédits ECTS.

Vous êtes capable de favoriser l’acquisition d’une langue étrangère/langue seconde en tenant compte des besoins concrets du groupe cible et de ses ressources.

• Didactique et méthodologie de l’enseignement d’une langue étrangère/langue seconde axée sur la vie pratique et les besoins des participants
• Stimulation de l’aptitude à apprendre des langues
• Caractéristiques de l’acquisition d’une langue seconde par des adultes
• Stratégies et techniques pour la stimulation de l’apprentissage autonome d’une langue
• Biographie d’apprentissage linguistique

• Institutions/organisations proposant des cours de langues aux migrantes et migrants, et devant disposer d’enseignants qualifiés
• Titulaires du certificat FSEA ou personnes au bénéfice d’une formation équivalente dans le domaine de la formation des adultes se trouvant face à la nécessité d’acquérir des qualifications supplémentaires reconnues pour enseigner les langues à des migrantes et migrants
• Formatrices et formateurs en langues étrangères et secondes auxquels la formation modularisée est utile pour leur formation continue

• La participation au module «Didactique des langues étrangères et secondes» et son rapport écrit pour l’évaluation des compétences conduisent à une attestation de module.
• Les personnes titulaires d’un certificat FSEA, pouvant attester de 50 heures de cours pratiques avec des migrants dans une langue locale (p. ex. le français en Suisse romande) et pouvant fournir les trois attestations de module «Enseignement sur la base de scénarios selon les principes fide», «Didactique des languesétrangères et secondes» ainsi que «Migration et Interculturalité» peuvent obtenir sur demande auprès du secrétariat fide le certificat de «Formateur/trice en langue dans le domaine de l’intégration».
• Les certificats «Didactique des langues étrangères et secondes» et «Migration et Interculturalité» peuvent être obtenus via une procédure de validation des acquis. Un module correspond au total à au moins 60 heures et deux crédits ECTS.

• Vous êtes en mesure de planifier, d’animer et d’évaluer des cours pour adultes en présentiel et en ligne.
• Pour ce faire, vous vous appuyez sur des concepts, des plans de formation et des supports pédagogiques donnés que vous intégrez à vos cours.
• Vous utilisez des médias et des outils pédagogiques analogues ou numériques, adaptés au groupe cible et favorisent l’apprentissage.
• Vous savez conduire des entretiens axés sur les objectifs et les participant-es et transférez les principes de base de la modération.

Développez vos compétences afin de planifier, d’animer et d’évaluer des sessions de formation pour adultes dans votre propre domaine d’expertise. Pour ce faire, vous prenez en compte et intégrez à vos cours des concepts, des plans de formation et des supports pédagogiques définis. Les sujets et contenus du module comprennent les éléments suivants:

• Bases de l’apprentissage et de l’enseignement spécifiques aux adultes
• Formulation des objectifs d’apprentissage à partir des compétences visées
• Analyse du groupe cible; planification adaptée des contenus d’enseignement et d’apprentissage, de manière détaillée et en mettant l’accent sur les processus d’apprentissage
• Sélection de contenus, médias et outils pédagogiques adaptés pour les cours en présentiel et les cours en ligne
• Diversité des méthodes pour une formation des adultes vivante
• Conception de tâches et de missions d’apprentissage
• Encadrement des activités d’apprentissage, processus de travail et étapes d’apprentissage
• Formes d’apprentissage coopératives, supervision de travaux de groupe
• Méthodes pour sécuriser les acquis de l’apprentissage et vérifier les objectifs
• Évaluation des séquences d’apprentissage
• Retours sur les compétences, les performances d’apprentissage, la réalisation des objectifs et le comportement des participantes et participants
• Bases de la communication dans les situations d’apprentissage
• Compréhension de l’apprentissage, attitudes et rôles en tant que formatrice ou formateur
• Encouragement d’un environnement propice à l’apprentissage et de relations empreintes de respect avec et entre les participant-es
• Gestion des perturbations et des conflits

• Vous donnez cours à des adultes dans des institutions de formation, en entreprise, dans l’administration ou dans le domaine social.
• Vous travaillez au sein d’un service de formation ou d’un service du personnel, ou vous exercez en tant qu’indépendant-e.
• Votre objectif est de planifier, d’animer et d’évaluer des cours pour adultes axés sur la pratique et en adéquation avec l’enseignement d’aujourd’hui.
• Vous vous intéressez aux nouveaux médias d’enseignement et d’apprentissage.
• Vous souhaitez attester vos compétences de formatrice/formateur en obtenant le certificat FSEA.

Le module «Animer des sessions de formation pour adultes» vous amène à l’obtention du certificat FSEA formatrice/formateur – Animation de formations (anciennement certificat FSEA formateur/trice d’adultes), largement reconnu.

Pour obtenir le certificat FSEA, les conditions suivantes doivent être remplies:

• Vous avez suivi au moins 80% de la formation
• Vous avez réalisé les travaux de préparation et d’approfondissement.
• Vous avez tenu un journal d’apprentissage.
• Vous avez réussi les évaluations de compétences.
• Vous pouvez justifier d’au moins 2 ans et d’au moins 150 heures d’expérience pratique en matière d’enseignement avec des adultes, dont au moins 100 heures consacrées à l’accompagnement de groupes.
• Ce certificat de module est nécessaire pour l’admission à l’examen professionnel fédéral de formatrice/formateur.

• Vous favorisez l’acquisition d’une langue étrangère ou seconde en prenant en compte les besoins du groupe cible.
• Vous exploitez et renforcez les ressources de vos apprenant-es.

Dotez-vous des compétences nécessaires à la conception de cours de langues adaptés aux besoins des adultes apprenant-es, et qui sont en adéquation avec leurs attentes.

Le module porte sur les points suivants:

• Savoir utiliser des ressources didactiques
• Développer des tâches d’apprentissage axées sur les compétences
• Prendre en compte les différentes biographies d’apprentissage
• Favoriser l’acquisition des compétences communicatives
• Concevoir des activités et des interactions sociales qui favorisent l’apprentissage

• Vous aimez apprendre et enseigner.
• Vous enseignez déjà une langue ou vous souhaitez le faire dans un futur proche.
• Vous souhaitez jeter des bases solides pour le développement de vos compétences en tant que formatrice ou formateur de langues.
• Vous souhaitez concevoir des cours de langues pour adultes à la fois variés et stimulants.

Pour obtenir l’attestation, les conditions suivantes doivent être remplies:

• Vous avez suivi au moins 80% du module de base.
• Vous avez réussi l’évaluation des compétences.

L’attestation vous permet de suivre la formation abrégée «Certificats FSEA/EUROLTA Formatrice/Formateur de langues».

• Vous êtes en mesure de développer, de mettre en œuvre et d’évaluer des procédures d’évaluation et de qualification axées sur les compétences.
• Vous définissez des compétences d’action et évaluez les performances.
• Vous élaborez des évaluations adaptées au niveau d’apprentissage.

Acquérez le savoir-faire nécessaire pour mettre en œuvre diverses procédures de qualification. Découvrez différentes méthodes permettant de contrôler les compétences et développez des procédures de qualité pour donner des feed-back pertinents.

Le module porte sur les points suivants:

• utiliser les méthodes et procédés adéquats pour le transfert et la vérification des résultats de l’apprentissage
• assurer les résultats d’apprentissage dans le processus d’apprentissage, individuellement et collectivement
• concevoir la validation de l’acquisition des compétences
• développer des tâches d’apprentissage axées sur les compétences et l’apprentissage
• déterminer les objectifs d’apprentissage dérivés des compétences et vérifier leur réalisation
• évaluer les performances et le comportement d’apprentissage
• saisir les comportements d’apprentissage, identifier les problèmes d’apprentissage et les ressources des participant-es et les aider dans leur développement
• réaliser des feed-back complets en exploitant des moyens pédagogiques appropriés
• réfléchir sur sa propre conception de l’enseignement et de l’apprentissage
• donner aux participant-es des retours sur les compétences et les progrès de l’apprentissage

• Vous souhaitez obtenir le brevet fédéral de formatrice/formateur.
• Vous êtes formatrice/formateur, vous souhaitez vous former dans le domaine des procédures d’évaluation et de qualification.
• Vous souhaitez apprendre à donner des feed-back constructifs aux apprenant-es.
• Vous souhaitez apprendre à créer des examens.

Pour obtenir le certificat du module, les conditions suivantes doivent être remplies:

• Vous avez effectué tous les travaux de préparation et d’approfondissement
• Vous avez élaboré et tenu le portfolio de compétences
• Vous avez réussi l’évaluation de compétences (documentation).
• Vous avez suivi au minimum 80% du module.

Le certificat du module est valable 5 ans pour l’admission au brevet fédéral de formatrice/formateur. Sa validité est illimitée en tant que certificat FSEA de formation continue.

À l’issue de ce module, vous êtes capables de:

• concevoir, organiser et évaluer les formes numériques d’apprentissage et les événements d’apprentissage sur le plan didactique
• exploiter les multiples possibilités offertes par les médias numériques

Vous acquérez les compétences qui vous permettent de concevoir, d’organiser et d’évaluer des actions de formation numériques.

Le module «Concevoir et organiser des offres de formation en ligne sur le plan didactique» comprend les thèmes suivants :

• Planifier sommairement une session d’enseignement/d’apprentissage ou un encadrement de formation en tenant compte des directives institutionnelles et du curriculum
• Planifier l’utilisation des médias d’enseignement et d’apprentissage
• Construire et documenter, sous forme de planification détaillée axée sur les processus d’apprentissage, les contenus et la forme de l’enseignement et de l’apprentissage
• Adapter et utiliser des médias numériques simples à différents processus d’apprentissage
• Planifier des formes de communication basées sur les technologies pour soutenir l’apprentissage
• Développer un concept didactique pour une unité de formation spécifique
• Planifier le transfert avec des concepts et des méthodes adéquats
• Choisir des méthodes d’accompagnement adaptées pour l’apprentissage
• Planifier des cours sous forme hybride, à la fois en présentiel et en ligne
• Apprendre à utiliser dans un but didactique les contenus d’apprentissage librement accessibles et commerciaux et d’OER (Open Educational Resources)
• Concevoir de manière didactique des événements d’apprentissage basés sur la technologie

Ce module s’adresse à vous si:

• l’enseignement pour adultes est votre métier
• vous maîtrisez les outils informatiques et numériques, sans toutefois en exploiter pleinement le potentiel
• vous aimeriez diversifier votre enseignement en proposant des cours hybrides en présentiel et en ligne

Vous pouvez effectuer la demande de votre certificat modulaire si tous les points suivants sont confirmés:

• Réalisation de toutes les tâches de préparation et d’approfondissement
• Justificatif de compétences « acquis » délivré par le formateur/la formatrice
• Élaboration ou mise à jour du portfolio personnel de compétences
• Présence de 80% minimum

Le certificat modulaire est valable 5 ans pour une admission à l’examen du brevet fédéral de formateur/formatrice. Sa durée de validité est illimitée en tant que certificat de formation continue FSEA.

• Vous êtes en mesure de percevoir et comprendre les dynamiques de groupe.
• Vous êtes capable de favoriser un environnement propice à l’apprentissage.
• Vous influencez le comportement relationnel d’un groupe.
• Vous développez des conventions d’apprentissage avec les groupes.
• Vous animez des processus d’interaction et d’apprentissage selon les questions à traiter.
• Vous exploitez consciemment la diversité, l’interculturalité, la multiculturalité et la transculturalité lors de situations opportunes et constructives.

Dotez-vous des compétences qui vous permettront d’animer des sessions de formation en groupe de manière appropriée.

Le module porte sur les points suivants:

• Processus et dynamique de groupe, culture de la négociation
• Interaction centrée sur le thème
• Réflexion sur son propre comportement en matière de communication
• Troubles et résistances
• Animation de processus d’interaction
• Conflits, stratégies, solutions
• Rôles formels/informels, conflits de rôles, rôle de conduite
• Promouvoir la discussion, la divergence et la contradiction, gérer l’ambivalence: différenciation, intégration
• Niveaux, degrés et intensités d’intervention
• Formation d’hypothèses
• Réfléchir sur sa propre conception de l’enseignement/de l’apprentissage, sur ses propres valeurs, attitudes et normes

• Vous êtes formatrice ou formateur et souhaitez acquérir des compétences solides en lien avec les processus de groupe.
• Vous souhaitez obtenir le brevet fédéral de formatrice/formateur.

Pour obtenir le certificat du module, les conditions suivantes doivent être remplies:

• Vous avez effectué tous les travaux de préparation et d’approfondissement
• Vous avez élaboré et tenu un portfolio de compétences individuel
• Vous avez réussi l’évaluation de compétences
• Vous avez suivi 100% des cours

Le certificat du module est valable 5 ans pour l’admission à l’examen professionnel fédéral de formatrice/formateur. Sa validité est illimitée en tant que certificat de formation continue FSEA.

• Vous savez comment construire des processus d’apprentissage pour adultes axés sur une thématique particulière et accompagner le transfert dans le champ professionnel.
• Vous connaissez les méthodes et procédés adéquats pour le transfert et la vérification des résultats de l’apprentissage et savez les utiliser de manière pertinente.
• Vous anticipez et prenez en compte les incertitudes, les contradictions et la complexité dans vos propres mises en œuvre didactiques.

Le module d’intégration conclut le niveau II de la formation, qui permet d’obtenir le brevet fédéral de formatrice/formateur. Vous approfondissez le sujet du transfert des apprentissages et vous vous fixez vos propres objectifs de projet vérifiables, que vous présentez lors d’un colloque.

Les sujets et contenus du module comprennent les éléments suivants:

• Théories, orientations et formes de transfert
• Comparer les méthodes de transfert, les stratégies d’apprentissage et les techniques pour la mise en œuvre didactique
• Définir un projet de transfert permettant de progresser dans son propre apprentissage
• Réfléchir à la perception de soi et à la perception par les autres dans le processus de transfert
• Prendre en compte les incertitudes, les contradictions et la complexité dans ses propres mises en œuvre didactiques
• Utiliser les méthodes et procédés adéquats pour le transfert et la vérification des résultats de l’apprentissage
• Développer un concept de transfert pour une unité de formation
• Encourager et occasionner l’apprentissage tout au long de la vie
• Libérer son activité professionnelle des préjugés et exploiter la diversité de manière constructive
• Évaluer et renforcer sa propre qualité d’enseignement/d’apprentissage

• Vous souhaitez obtenir le brevet fédéral de formatrice/formateur.
• Vous êtes déjà formatrice ou formateur et souhaitez étendre vos compétences de transfert.

Pour obtenir le certificat du module, les conditions suivantes doivent être remplies:

• Vous avez effectué les travaux de préparation et devoirs.
• Vous avez élaboré un portfolio de compétences individuel.
• Vous avez réussi le justificatif de compétences.
• Vous avez suivi au moins 80% des cours.

Le certificat du module est valable 5 ans pour l’admission à l’examen professionnel fédéral de formatrice/formateur.